El Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP), junto con el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), la Red de Universidades Católicas y de Orientación Católica de la Argentina (RUC) y la Conferencia Episcopal Argentina (CEA), realizó el seminario «Nuevos mapas de esperanza: el Papa León XIV y el rol de las universidades. Formando inteligencias críticas, corazones solidarios y ciudadanos responsables», una jornada de encuentro y reflexión sobre el papel de las instituciones de educación superior ante los desafíos sociales, culturales, tecnológicos y educativos de nuestro tiempo.
La actividad reunió a autoridades universitarias, referentes académicos, representantes de la Iglesia y estudiantes de distintas instituciones del país. A partir del pensamiento del papa León XIV y de su encíclica Magnifica Humanitas, el encuentro propuso profundizar en la misión de las universidades en la formación de personas capaces de ejercer un pensamiento crítico, promover la solidaridad y asumir una ciudadanía responsable.
El seminario tuvo una modalidad virtual y se transmitió en directo a través de los canales oficiales de Youtube de las instituciones organizadoras. La grabación completa de la jornada está disponible en el el siguiente link:
La persona humana en el centro de la misión universitaria
La apertura institucional estuvo a cargo de monseñor Marcelo Colombo, presidente de la CEA; Franco Bartolacci, presidente del CIN y rector de la Universidad Nacional de Rosario (UNR); y Eugenio Martín De Palma, presidente del CRUP y rector de la Universidad Católica de Santa Fe (UCSF). La coordinación estuvo a cargo de Francisco Piñón, secretario de la RUC.
Durante su intervención, De Palma destacó la continuidad entre el magisterio del papa Francisco y el de León XIV, y señaló que documentos como Laudato si’, Fratelli tutti y Magnifica Humanitas comparten una misma preocupación por el destino de la humanidad. En ese sentido, sostuvo que, aunque abordan temáticas diferentes, tienen un eje común: poner a la persona humana en el centro. También recordó que el seminario forma parte de una serie de encuentros impulsados por las instituciones organizadoras para promover la reflexión universitaria a partir del pensamiento de los pontífices.
El primer panel, «El rol de las universidades y el pensamiento del Papa León XIV», contó con las exposiciones de monseñor Eduardo Martín, arzobispo de Rosario y referente de la CEPaU/CEA; Carlos Greco, rector de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM); y Gastón O’Donnell, vicepresidente segundo del CRUP y rector de la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES). La coordinación estuvo a cargo de Alberto Taquini (hijo), miembro de la CEPaU/CEA.
En su intervención, monseñor Martín planteó que la calidad de una universidad no debe medirse únicamente por la cantidad de graduados o la dimensión de su infraestructura, sino también por la formación de profesionales comprometidos con la sociedad y el bien común. Recuperando la imagen del árbol y sus frutos, destacó que la educación superior debe contribuir a formar personas capaces de poner sus conocimientos y capacidades al servicio de los demás.
Los desafíos actuales en la búsqueda de la verdad
El segundo panel, «La verdad en la era de la IA», abordó los desafíos que plantea la inteligencia artificial para la producción y transmisión del conocimiento. Participaron Lino Barañao, vicerrector de la Universidad Maimónides (UMAI); el presbítero Gustavo Boquín, secretario de la CEPaU/CEA y vicerrector de la Universidad Católica Argentina (UCA); y Daniel Vega, rector de la Universidad Nacional del Sur (UNS). La coordinación estuvo a cargo de Juan Torbidoni (UCA).
Entre los temas abordados, se destacaron los sesgos presentes en los sistemas de inteligencia artificial, los intereses económicos y geopolíticos que orientan su desarrollo y sus efectos sobre la formación de las personas. Vega resaltó que ninguna inteligencia artificial es neutral, ya que sus respuestas están condicionadas por datos y criterios que responden a los intereses particulares de quienes las diseñan.
También, advirtió sobre las “burbujas” en las que puede quedar atrapado el usuario de la IA: “Las redes sociales, históricamente, han generado consensos en burbujas más o menos colectivas; hoy, la inteligencia artificial genera burbujas de consenso personalizado. Es empática, no genera frustraciones, sino un entorno de felicidad ficticio, lo que ocasiona serios problemas de formación y de aislamiento en el usuario”. En este contexto, el rector de la UNS destacó la responsabilidad de la universidad de formar en pensamiento crítico a sus estudiantes.
La universidad que viene
El tercer panel de la mañana, «Nuevas generaciones, otras universidades», incorporó la perspectiva de los estudiantes al debate. Participaron Agustín Granero (UCALP), Miguel Ángel Sand (IUCS Fundación Barceló), Chani Orellana Solares (UNDAV), Ángel Cucchetti (UNSAM) y Valentina Barone (UCCUYO), con la coordinación de Antonella Romano (CEPaU/CEA).
Los intercambios giraron en torno a las expectativas de las nuevas generaciones y al compromiso de los estudiantes con las necesidades de sus comunidades. Barone destacó que las universidades, tanto públicas como privadas, tienen la responsabilidad de formar profesionales y, al mismo tiempo, personas capaces de reconocer los problemas de su entorno y contribuir a resolverlos. En el cierre del panel, Romano recuperó una idea central: el compromiso social no comienza “al recibirse”, sino que puede construirse desde la propia experiencia universitaria, a través de la participación y la vinculación con la comunidad.
Un diálogo que busca dar frutos
El cierre institucional estuvo a cargo de Juan Carlos Mena, vicepresidente primero del CRUP y rector de la Universidad FASTA; Agustina Rodríguez Saá, presidenta de la RUC y rectora de la Universidad Nacional de los Comechingones (UNLC); Anselmo Torres, vicepresidente del CIN y rector de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN); y monseñor Enrique Eguía Seguí, obispo prelado de Deán Funes y referente de la CEPaU/CEA.
En su mensaje, Mena recuperó la etimología de la palabra «seminario», del latín seminarium, que significa «semillero» o «lugar donde se siembra y germina la semilla». Expresó su deseo de que las reflexiones compartidas durante la jornada no quedaran cerradas en el seminario, sino que pudieran germinar y dar frutos en las instituciones universitarias. Asimismo, agradeció a las organizaciones convocantes por promover un ámbito de diálogo y destacó la importancia de la búsqueda compartida de la verdad, entendida —en línea con el pensamiento del Papa— como un bien común y no como una propiedad de quienes concentran poder o visibilidad.
La universidad como espacio de construcción de esperanza
La propuesta continuó durante la tarde con actividades organizadas por las instituciones universitarias, en torno a tres ejes: «Los desafíos de la paz», «IA: dilemas de la educación» y «La esperanza: el rol de las universidades».
El seminario permitió reunir distintas perspectivas sobre la responsabilidad de las universidades en la construcción de una sociedad más justa, el desarrollo del pensamiento crítico, los desafíos éticos de las nuevas tecnologías y el compromiso con las generaciones futuras.
A través de esta iniciativa, el CRUP, el CIN, la RUC y la CEA reafirmaron la importancia del diálogo y la cooperación entre las instituciones educativas y otros actores de la sociedad para construir respuestas compartidas a los desafíos contemporáneos. Una reflexión que recupera el sentido profundo de la misión universitaria: formar personas, generar conocimiento y contribuir al bien común, abriendo nuevos horizontes de esperanza.
